TEORÍA INNATISTA Sus propulsores, Noam Chomsky o D. McNeil , sostienen que los niños nacen con un sistema de opciones lingüísticas innatas y es el contexto el que determina cuáles se activan y cuáles no. La importancia de la teoría innatista radica en que Chomsky insiste en el aspecto creador de la capacidad que tiene quien emplea el lenguaje para crear o producir un número de oraciones infinito, nunca antes expresadas o escuchadas. Los supuestos en que se fundamenta este modelo son los siguientes: El aprendizaje del lenguaje es específico del ser humano. La imitación tiene pocos efectos o ninguno en el aprendizaje del lenguaje. Los intentos del adulto de corregir los errores de los niños no ayudan al desarrollo del lenguaje. La mayoría de las pronunciaciones de los niños son creaciones personales y no repuestas aprendidas de otras personas. TEORÍA ONDUCTISTA B.F. Skinner propuso esta teoría fundamentándola en un modelo de condicionamiento operante o proceso de ...
DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS El lenguaje es la base de la comunicación en las personas, es fundamental por parte de padres y docentes estimular el desarrollo del lenguaje en niños y niñas que permitan establecer un ritmo en el desarrollo del lenguaje adecuado. Numerosos pedagogos y psicólogos infantiles advierten de la necesidad de estimular las capacidades lingüísticas, de expresión y comunicación de nuestros niños y niñas. POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTIMULAR EL LENGUAJE El lenguaje es una auténtica herramienta que nos permite pensar. El lenguaje permite el desarrollo de la inteligencia en los niños y niñas Desarrolla nuestra capacidad de análisis La estimulación del desarrollo del lenguaje facilita la comprensión y resolución de problemas. El lenguaje facilita la expresión y desarrollo de las emociones en los niños Es una herr...
Adquisición del lenguaje es el área de la lingüística que estudia el modo en el que se adquiere el lenguaje durante la infancia. Este es un asunto arduamente debatido por lingüistas y psicólogos infantiles. Noam Chomsky es un representante de las teorías innatistas de adquisición del lenguaje. Estas teorías afirman que los niños tienen una capacidad innata para aprender a hablar, lo cual había sido anteriormente considerado simplemente como un fenómeno cultural basado en la imitación. Este punto de vista, aunque bastante extendido, es todavía controvertido. Existen otras posiciones respecto de la adquisición del lenguaje, que no hacen tanto hincapié en el aspecto sintáctico, como las de Jerome Brunner, quien prioriza el aspecto pragmático, y la de Jean Piaget, que prioriza el aspecto semántico. La psicolingüística aborda este problema, fundamentalmente desde los mecanismos que son utilizados en el proceso de adquisición. Pa...
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